القائمة الرئيسية

الصفحات

عسر القراءة | أسباب و أنواع وعلامات وأعراض و تشخيص وعلاج

 عسر القراءة | أسباب و أنواع وعلامات والأعراض و تشخيص  وعلاج 

سنتعرف على  أسباب عسر القراءة أسباب صعوبة القراءة و علاج عسر القراءة عند الكبار و خصائص عسر القراءة  وعلاج عسر القراءة و حل مشكلة صعوبة القراءة تشخيص عسر القراءة و أسباب صعوبات القراءة




حقائق عسر القراءة

عسر القراءة الأولي: هذا هو النوع الأكثر شيوعًا من عسر القراءة ، وهو خلل وظيفي في الجانب الأيسر من الدماغ (القشرة الدماغية) وليس ضررًا له ولا يتغير مع تقدم العمر.

عسر القراءة هو صعوبة في تعلم القراءة.

يمكن أن يكون عسر القراءة مرتبطًا بعوامل وراثية أو عوامل أخرى تؤثر على نمو الدماغ.
السبب الدقيق لعُسر القراءة غير مفهوم تمامًا.
يتضمن تشخيص عسر القراءة مراجعة معالجة الطفل للمعلومات من الرؤية والسمع والمشاركة في الأنشطة.
من الناحية المثالية ، يتضمن علاج عسر القراءة التخطيط بين الوالدين والمعلمين.


ما هو عسر القراءة؟


كان عسر القراءة موجودًا منذ فترة طويلة وتم تعريفه بطرق مختلفة. على سبيل المثال ، في عام 1968 ، عرّف الاتحاد العالمي لأطباء الأعصاب عسر القراءة على أنه "اضطراب في الأطفال الذين ، على الرغم من تجربة الفصول الدراسية التقليدية ، يفشلون في اكتساب المهارات اللغوية للقراءة والكتابة والتهجئة بما يتناسب مع قدراتهم الفكرية." تقدم الجمعية الدولية لعسر القراءة التعريف التالي لعُسر القراءة:

" عسر القراءة هو إعاقة تعليمية محددة ذات أصل بيولوجي عصبي. وتتميز بصعوبات في التعرف على الكلمات بدقة و / أو بطلاقة وبضعف قدرات التهجئة وفك التشفير. وتنجم هذه الصعوبات عادةً عن عجز في المكون الصوتي للغة والذي غالبًا ما يكون غير متوقع فيما يتعلق بالقدرات المعرفية الأخرى وتوفير تعليم فعال في الفصول الدراسية. وقد تشمل النتائج الثانوية مشاكل في فهم القراءة وتقليل خبرة القراءة التي يمكن أن تعرقل نمو المفردات والمعرفة الأساسية " .

عسر القراءة هو أكثر إعاقات التعلم شيوعًا عند الأطفال ويستمر طوال الحياة. يمكن أن تختلف شدة عسر القراءة من خفيفة إلى شديدة. كلما تم علاج عسر القراءة بشكل أسرع ، كانت النتيجة أفضل. ومع ذلك ، لم يفت الأوان أبدًا على الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة لتعلم تحسين مهاراتهم اللغوية.

يمكن أن يمر عسر القراءة دون أن يتم اكتشافه في الصفوف الأولى من التعليم. يمكن أن يصاب الأطفال بالإحباط بسبب صعوبة تعلم القراءة. من المهم ملاحظة أن المشكلات الأخرى يمكن أن تخفي عسر القراءة مثل:
أظهر علامات الاكتئاب وتدني احترام الذات
لديك مشاكل سلوكية في المنزل ، وكذلك في المدرسة والتي تظهر غالبًا
عدم التحفيز وتطوير كره للمدرسة ، وقد يتعرض نجاحهم للخطر إذا ظلت المشكلة دون علاج

أعراض وعلامات عسر القراءة

ما هي علامات صعوبة تعلم الطفل؟

لا توجد علامة واحدة تظهر أن الشخص يعاني من إعاقة في التعلم. يبحث الخبراء عن فرق ملحوظ بين مدى جودة أداء الطفل في المدرسة ومدى قدرته على الأداء ، بالنظر إلى ذكائه أو قدرته. هناك أيضًا بعض القرائن التي قد تعني أن الطفل يعاني من إعاقة في التعلم. لقد قمنا بإدراج عدد قليل أدناه. يرتبط معظمها بمهام المدرسة الابتدائية ، لأن صعوبات التعلم تميل إلى تحديدها في المدرسة الابتدائية. من المحتمل ألا يظهر الطفل كل هذه العلامات ، أو حتى معظمها. ومع ذلك ، إذا أظهر الطفل عددًا من هذه المشكلات ، فيجب على الوالدين والمعلم التفكير في احتمال أن يكون الطفل يعاني من إعاقة في التعلم.
 

ما الذي يسبب عسر القراءة؟

يواجه الأطفال المصابون بعُسر القراءة صعوبة في تعلم القراءة على الرغم من التعليمات التقليدية والذكاء المتوسط ​​على الأقل والحافز الكافي وفرصة التعلم. يُعتقد أنه ناتج عن ضعف في قدرة الدماغ على معالجة الصوتيات (أصغر وحدات الكلام التي تجعل الكلمات مختلفة عن بعضها البعض). لا ينتج عن مشاكل في الرؤية أو السمع. ليس بسبب التخلف العقلي أو تلف الدماغ أو نقص الذكاء.

تختلف أسباب عسر القراءة باختلاف النوع. في عسر القراءة الأولي ، تركز الكثير من الأبحاث على العوامل الوراثية. حدد الباحثون مؤخرًا جينات معينة تم تحديدها على أنها من المحتمل أن تساهم في علامات وأعراض عسر القراءة. هذا البحث مهم للغاية لأن هذا قد يسمح بتحديد هؤلاء الأطفال المعرضين لخطر الإصابة بعُسر القراءة ويسمح بالتدخلات التعليمية المبكرة ونتائج أفضل.

ما هي الأنواع الستة المختلفة لعسر القراءة؟

فيما يلي الأنواع الثلاثة الرئيسية لعسر القراءة.

عسر القراءة الأولي: 
هذا هو النوع الأكثر شيوعًا من عسر القراءة ، وهو خلل وظيفي في الجانب الأيسر من الدماغ (القشرة الدماغية) وليس ضررًا له ولا يتغير مع تقدم العمر. هناك تباين في شدة الإعاقة للأفراد المصابين بهذا النوع من عسر القراءة ، ومعظم الذين يتلقون تدخلًا تعليميًا مناسبًا سيكونون ناجحين أكاديميًا طوال حياتهم. لسوء الحظ ، هناك آخرون لا يزالون يعانون بشكل كبير من القراءة والكتابة والتهجئة طوال حياتهم. ينتقل عسر القراءة الأولي في سلالات عائلية من خلال الجينات (وراثي) أو من خلال طفرات جينية جديدة ويوجد في كثير من الأحيان عند الأولاد أكثر من الفتيات.

عسر القراءة الثانوي أو النمائي: 
يحدث هذا النوع من عسر القراءة بسبب مشاكل في نمو الدماغ خلال المراحل المبكرة من نمو الجنين . يتضاءل عسر القراءة النمائي مع نضوج الطفل. كما أنه أكثر شيوعًا عند الأولاد.

عسر القراءة الناتج عن الصدمة : 
يحدث هذا النوع من عسر القراءة عادةً بعد شكل من أشكال الصدمات الدماغية أو إصابة منطقة الدماغ التي تتحكم في القراءة والكتابة. نادرًا ما يُرى في السكان في سن المدرسة اليوم.

تشمل الأنواع الأخرى من صعوبات التعلم ما يلي:
يستخدم مصطلح عُسر القراءة البصري ( أ) أحيانًا للإشارة إلى اضطراب المعالجة البصرية ، وهي حالة لا يقوم فيها الدماغ بتفسير الإشارات البصرية بشكل صحيح.
تم استخدام مصطلح عسر القراءة السمعي للإشارة إلى اضطراب المعالجة السمعية . على غرار اضطراب المعالجة البصرية ، هناك مشاكل في معالجة الدماغ للأصوات والكلام.
يشير Dysgraphia إلى صعوبة الطفل في إمساك قلم رصاص والتحكم فيه بحيث يمكن وضع العلامات الصحيحة على الورق.

  

ما هي علامات وأعراض عسر القراءة؟

قد لا يتمكن معلمو الفصل الدراسي من تحديد ما إذا كان الطفل يعاني من عسر القراءة. قد يكتشفون العلامات المبكرة التي تشير إلى مزيد من التقييم من قبل طبيب نفساني أو غيره من أخصائي الرعاية الصحية من أجل تشخيص الاضطراب فعليًا.

علامات وأعراض عسر القراءة
تأخر تطور اللغة المبكر
مشاكل في التعرف على الاختلافات بين الأصوات المتشابهة أو الكلمات المجزأة.
بطء تعلم المفردات الجديدة
صعوبة النسخ من السبورة أو الكتاب.
صعوبة تعلم مهارات القراءة والكتابة والهجاء
قد لا يتمكن الطفل من تذكر المحتوى ، حتى لو كان يتضمن مقطع فيديو أو قصة مفضلة.
يمكن أن تمتد مشاكل العلاقات المكانية إلى ما وراء الفصل الدراسي ويمكن ملاحظتها في الملعب. قد يبدو الطفل غير منسق ويواجه صعوبة في الألعاب الرياضية أو الألعاب المنظمة.
تعد الصعوبة في استخدام اليسار واليمين أمرًا شائعًا ، وغالبًا ما لم يتم إثبات هيمنة أي من اليدين.

تشمل المشاكل السمعية في عسر القراءة مجموعة متنوعة من الوظائف.
بشكل عام ، قد يجد الطفل صعوبة في تذكر أو فهم ما يسمعه.
قد يكون من الصعب استدعاء تسلسل الأشياء أو أكثر من أمر واحد في وقت واحد.
قد يتم تفويت أجزاء من الكلمات أو أجزاء من الجمل الكاملة ، ويمكن أن تخرج الكلمات وكأنها مضحكة.
يمكن استخدام كلمة خاطئة أو كلمة مشابهة بدلاً من ذلك.
قد يعرف الأطفال الذين يعانون من هذه المشكلة ما يريدون قوله ولكنهم يجدون صعوبة في العثور على الكلمات الفعلية للتعبير عن أفكارهم.

يمكن ملاحظة العديد من العلامات الدقيقة عند الأطفال المصابين بعُسر القراءة.
قد يصبح الأطفال منعزلين ويبدو أنهم مكتئبون .
قد يبدأون في التصرف ، مما يصرف الانتباه بعيدًا عن صعوبة التعلم لديهم.
يمكن أن تنشأ مشاكل احترام الذات ، ويمكن أن تصبح التفاعلات بين الأقران والأشقاء متوترة.
قد يفقد هؤلاء الأطفال اهتمامهم بالأنشطة المتعلقة بالمدرسة ويبدو أنهم غير متحفزين أو كسالى.
الأعراض والعلامات العاطفية لا تقل أهمية عن الأكاديمي وتتطلب نفس القدر من الاهتمام.



ما الذي يجب أن يفعله الآباء أو مقدمو الرعاية إذا اشتبهوا في أن الطفل يعاني من علامات وأعراض عسر القراءة؟


من المهم استشارة طبيب الأطفال إذا كنت قلقًا بشأن نمو طفلك. بالإضافة إلى ذلك ، يعد الاجتماع مع معلمي طفلك خطوة مهمة نحو الحصول على المزيد من الإجابات.

من الناحية المثالية ، كل مدرسة لديها فريق يجتمع على أساس منتظم لمناقشة المشاكل التي قد يواجهها طفل معين. تتكون هذه الفرق من مدير ومعلم الفصل وواحد أو مجموعة مما يلي اعتمادًا على طاقم المدرسة مثل
علم النفس المدرسي،
ممرض،
معالج النطق،
متخصص في القراءة ، و
المهنيين الآخرين ذوي الصلة.

يجب دائمًا تضمين أحد الوالدين كجزء من هذا الفريق. يشار إلى الفرق عادة باسم
فرق دراسة الطفل ،
فرق دراسة الطلاب ، أو
فرق دعم الطلاب.

يجوز لأي والد أو مدرس يشتبه في وجود مشكلة في التعلم أن يطلب الاجتماع مع هذا الفريق لمناقشة مشكلة الطفل. قد يطلب الوالد ذلك حتى لو شعر المعلم أن الطفل يعمل بشكل جيد. في بعض الأحيان يتم اتخاذ قرار بفحص الطفل. يجوز للوالد أو المعلم طلب الاختبار ، لكن لا يمكن إجراؤه بدون إذن كتابي من الوالدين.

إذا التحق الطفل بمدرسة خاصة تفتقر إلى المهنيين المناسبين لتقييم مشكلة التعلم المشتبه بها ، فيجب إحالته إلى نظام المدرسة العامة للتقييم. إذا لم يتم إجراء الاختبار بشكل مرض في نظام المدارس العامة لطلاب المدارس الخاصة أو العامة ، فسيحتاج الوالد إلى تحديد المهنيين الصحيين المناسبين للتقييم. يتم توفير قائمة بالموارد في ختام هذه المقالة.

نظرًا لأن الاختبار قد يكون في بعض الأحيان مرهقًا للأطفال ، خاصةً إذا كانوا غير راضين عن أدائهم المدرسي ، فعادة ما يتم تجربة الاستراتيجيات البديلة قبل إجراء الاختبار. بمجرد مناقشة خطة التقييم مع ولي الأمر (الوالدين) ومنحهم الإذن ، يكمل فريق المدرسة الاختبار ويعقد اجتماعًا مع الوالدين (الوالدين) لمناقشة نتائج الاختبار.

تعتمد خطة التقييم الخاصة بكل طفل على المشكلات المحددة التي يواجهها الطفل. يجب أن تتضمن كل خطة اختبارًا في خمسة مجالات:
الإدراك (الذكاء) ،
أداء أكاديمي،
الاتصالات،
الحسي / المحرك ، و
الصحية والتنموية.

سيتم إجراء الاختبار من قبل مختلف أعضاء فريق المدرسة أو المتخصصين الذين يستشيرهم ولي الأمر. عادةً ما تحدد المدرسة أو الأخصائي النفسي السريري ما إذا كان الطفل يعاني من عسر القراءة أم لا. نظرًا لوجود أشكال مختلفة من عسر القراءة ، مثل صعوبات التعلم في القراءة أو اللغة المكتوبة أو الرياضيات ، يقوم عالم النفس بتشخيص النوع المحدد. يمكن تشخيص شكل آخر يعرف باسم تأخير اللغة التعبيرية من قبل معالج النطق.

ما الاختبارات لتشخيص عسر القراءة؟

عسر القراءة هو اضطراب يصعب تشخيصه. هناك العديد من العوامل التي يستعرضها الطبيب النفسي أو غيره من المهنيين الصحيين لتشخيص الإعاقة. يحدد الاختبار مستوى القراءة الوظيفي للطفل ويقارنه بإمكانيات القراءة ، والتي يتم تقييمها من خلال اختبار ذكاء. يتم فحص جميع جوانب عملية القراءة لتحديد مكان حدوث الانهيار. ويقيم الاختبار كذلك كيف يأخذ الطفل المعلومات ويعالجها وماذا يفعل الطفل بالمعلومات. تحدد الاختبارات ما إذا كان الطفل يتعلم بشكل أفضل
المعلومات السمعية (السمعية) ،
النظر إلى المعلومات (المرئية) ، أو
فعل شيء ما (حركي).

كما يقومون بتقييم ما إذا كان أداء الطفل أفضل عندما يُسمح له بإعطاء المعلومات (المخرجات) ، بقول شيء ما (شفهيًا) ، أو عن طريق القيام بشيء بأيديهم (الحركية اللمسية). تقيم الاختبارات أيضًا كيفية عمل كل هذه الأنظمة (الطرائق) الحسية جنبًا إلى جنب مع بعضها البعض.

الاختبارات التي يتم إجراؤها موحدة وتعتبر موثوقة للغاية.
يجب ألا يشعر الطفل بأن هناك شيئًا خاطئًا لأن الاختبار يحدث.
تستخدم العديد من الاختبارات نوع لعبة أو تنسيق أحجية يمكن أن يساعد في جعل الطفل يشعر بمزيد من الراحة.
يجب أن يحصل الأطفال على نوم جيد ليلاً قبل الاختبار وأن يتناولوا فطورًا جيدًا.
إذا تم إجراء الاختبار في بيئة مدرسية ، يمكن للمدرس إعداد الطفل من خلال التحدث عن الشخص الذي سيأتي ويقوم بعمل خاص مع الطفل.
مع الأطفال الصغار ، قد يقوم الأخصائي النفسي بزيارة فصل الطفل قبل الاختبار حتى يكون الطفل على دراية به.
سواء تم إجراء الاختبار في المدرسة أم لا ، قد يرغب الوالد في التحدث إلى طفله حول شخص جديد يأتي للعمل معه. ومع ذلك ، يجب على الآباء عدم محاولة تدريب الطفل فيما يتعلق بالاختبار. يوصى بعدم حضور الوالدين أثناء الاختبار.

يمكن أن تشمل مجموعة الاختبارات القياسية ، على سبيل المثال لا الحصر ، ما يلي:
مقياس ذكاء Wechsler للأطفال - الإصدار الثالث (WISC-III)
مجموعة تقييم كوفمان للأطفال (KABC)
مقياس ذكاء ستانفورد بينيه
بطارية Woodcock-Johnson النفسية التعليمية
اختبارات التحصيل الفردي المنقحة Peabody (PIAT)
اختبارات الإنجاز الفردي Wechsler (WIAT)
اختبارات كوفمان للإنجاز التعليمي (KTEA)
اختبار Bender Gestalt للإدراك الحركي البصري
اختبار بيري التنموي للتكامل البصري الحركي
اختبار الإدراك البصري الخالي من المحركات
اختبار المدى البصري للأرقام السمعية (VADS)
اختبار الإدراك السمعي (TAPS)
اختبار الإدراك البصري (TVPS)
اختبار المفردات صورة بيبودي المنقحة
اختبار مفردات صورة كلمة واحدة معبرة
اختبار الفهم السمعي للغة



ما نوع العلاج المتاح لعُسر القراءة؟


قبل البدء في أي علاج ، يجب إجراء تقييم لتحديد منطقة الإعاقة الخاصة بالطفل. في حين أن هناك العديد من النظريات حول العلاج الناجح لعُسر القراءة ، فلا يوجد علاج فعلي له. ستقوم المدرسة بتطوير خطة مع الوالد لتلبية احتياجات الطفل. يمكن تنفيذ الخطة في بيئة تعليمية خاصة أو في الفصول الدراسية العادية. ستركز خطة العلاج المناسبة على تقوية نقاط ضعف الطفل مع الاستفادة من نقاط القوة. قد يشمل النهج المباشر دراسة منهجية للصوتيات. يمكن أيضًا استخدام التقنيات المصممة لمساعدة جميع الحواس على العمل معًا بكفاءة. أجهزة الكمبيوتر هي أدوات قوية لهؤلاء الأطفال ويجب استخدامها قدر الإمكان. يجب تعليم الطفل مهارات التعويض والتأقلم .يجب الاهتمام بظروف التعلم المثلى والسبل البديلة لأداء الطلاب.

بالإضافة إلى ما تقدمه المدرسة ، هناك خيارات علاجية بديلة متاحة خارج بيئة المدرسة. على الرغم من أن العلاجات البديلة موصى بها بشكل عام ، إلا أن هناك أبحاثًا محدودة تدعم فعالية هذه العلاجات. بالإضافة إلى ذلك ، فإن العديد من هذه العلاجات مكلفة للغاية ، وقد يكون من السهل على الآباء المحبطين أن يضللوا بشيء باهظ الثمن ويبدو جذابًا.

ربما يكون الجانب الأكثر أهمية في أي خطة علاج هو الموقف. سيتأثر الأطفال بمواقف البالغين من حولهم. لا ينبغي أن يصبح عسر القراءة ذريعة للطفل لتجنب العمل الكتابي. نظرًا لأن المتطلبات الأكاديمية على الطفل المصاب بعُسر القراءة قد تكون كبيرة وقد يتعب الطفل بسهولة ، يجب تقسيم الزيادات في العمل إلى أجزاء مناسبة. يجب تضمين فترات الراحة المتكررة في وقت الفصل والواجب المنزلي. يجب تعزيز الجهود وكذلك الإنجازات. يجب استكشاف واستخدام بدائل المهام الكتابية التقليدية. يتعلم المعلمون تقديم المعلومات للطلاب بطرق متنوعة ليست فقط أكثر إثارة للاهتمام ولكنها مفيدة للطلاب الذين قد يتعلمون بشكل أفضل من خلال تقنيات مختلفة .توفر التكنولوجيا التفاعلية طرقًا مثيرة للاهتمام للطلاب للحصول على ملاحظات حول ما تعلموه ، على عكس مهام القلم الورقي التقليدية.


ما هو تشخيص الشخص المصاب بعُسر القراءة؟


إن تشخيص الأطفال المصابين بعُسر القراءة متغير ويعتمد على السبب. في حالة عسر القراءة الأولي ، كلما تم التشخيص وبدء التدخل مبكرًا ، كانت النتيجة أفضل. من المهم أيضًا التركيز على تقدير الطفل لذاته ، لأن التعامل مع عسر القراءة قد يكون محبطًا للغاية. أخيرًا ، من المهم أن ندرك أن العديد من الأفراد المعروفين والناجحين قد عانوا من عسر القراءة ، بما في ذلك ألبرت أينشتاين وستيفن سبيلبرغ ، على سبيل المثال لا الحصر.




تعليقات